第11章 一篇牛叉的日记
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李军和张维回到各自家，晚上躺在自己的床上，都不由地回想起当天发生的事情，只是两人想的又有所不同。
张维是思考：世界上到底有没有鬼如果有，他们到底是什么东西是不是和传言中一样是死者的灵魂所变是不是真的有那么吓人如果没有，为什么农村里又有这么多像模像样的故事还有今天王知恩碰到的到底是什么情况 已经是二年级的他，虽然学的知识还不多，但也已经开始接触简单的自然科学，因为家里叔叔的问题，他也问过老师这个问题，老师当然回答得很肯定：这个世界上没有鬼，这些都是迷信。作为一个好学生，他本来坚定地相信老师的话，但今天的遭遇又让他的坚信有了一丝动摇，不过后来王知恩的解释，他又觉得比较合理，想来世界上还是没有鬼的。王四爷爷的话，他也听了进去。。。要懂得敬畏！还有琰伢，他的梦想居然也是当科学家，不愧是成绩比自己还好的存在。。。想着想着，张维便睡着了。
而李军则纯粹是在憧憬般地乱想：今天认识了一个新朋友，身手很是不错，做作业也做的飞快，看来以后不用为了作业做不完发愁了。。。他爷爷居然还会武功和法术，我明天一定要去他家，让王爷爷教我。李军也带着笑意睡去。。。
第二天清早，王知恩简单地吃了早饭，以不饿也不撑的状态，上山练完了功，回家稍作擦洗，便背着书包和饭盒出门了，照例在小池塘边等到了陈怡妹，随后便一同上学去。
......
第一节课课间，王知恩作为班长要帮老师把昨天的家庭作业收集齐交给班主任，不过不用每一个都要他自己去收，每一竖列都有一个组长，组长一般会提前把自己组的收齐再交给他。他数了数，还差第一组的没交，便问一组组长：“你们组的作业还没交齐吗”，一组组长是个女生，叫作陈娇，她怯生生地回答：“李军自己没有把作业交给我，我。。。我有点怕他，不敢去要”。“他又不吃人，都是同学你怕啥估计他刚转过来还不知道规矩，也不知道你是组长，所以没有主动交给你，走，我带你。。。算了，我自己一个人去问吧！” 王知恩看了下陈娇同学的眼睛，叹了口气说道。“谢谢班长！” 陈娇感激地说了声。
王知恩来到李军座位跟前：“军伢，把你作业给我，我要交给老师去了”，因为已经是朋友，王知恩没有直呼其名，而是按村里习惯称呼。“哟，班长还要亲自收作业啊，喏，给你，你可别和老师说，我昨天抄你作业了啊！ 还有，还有，今天放学到你家去写作业，然后要你爷爷教我武功啊”，李军欠揍中又带点恳求地说道。“还不是因为你没交作业！我是那种打小报告的人么抄都给你抄了有那个必要你以后的作业就交给那个妹子，行了不和你说了，课间就十分钟，都要被你耽误了，我还想玩会呢！” 王知恩指了指陈娇说道，接着把全部作业给老师送了去。
……
时间来到当天最后一节课，讲台上数学老师岳老师讲完了当节课的课堂内容，看了看时间还有几分钟才下课，便在黑板上新出了一道题，边写边说道：“还有一点时间，老师出一道课外的题目考考你们，昨天的数学作业有好几个同学全对，这道题应该难不倒你们。鸡和兔子被关在了同一个笼子，总共有7个头20只脚，请问有几只鸡几只兔”
岳老师出了一道大华经典的数学题：鸡兔同笼，那个年代正常要四年级才教。王知恩比较喜欢岳老师这一点，作为一个年轻老师，他会时不时地出一些难度较高的题目来锻炼锻炼同学们的脑子。不过今天，王知恩看老师讲完了课堂内容就想着昨天的事走神了。
岳老师出完题等待了片刻也没等到学生举手，除了如张维等几个同学在纸上计算，大部分同学都有点懵懵的，于是便开口引导“鸡和兔子都是一个脑袋，总共有7个脑袋，说明鸡和兔子总共有几只一只鸡是2只脚，一只兔子是4只脚，笼子里加起来是20只脚，你们用圆圈代表脑袋，用竖表示脚，试着画一画，看能不能算出来” 岳老师引导完又给了学生一些时间。
张维在老师引导之后不一会就得出了答案，正准备举手回答，岳老师点名了：“王知恩，你来回答看看。。。”
王知恩还没回过神来，没有立马应声。“遭了，炎伢走神了，估计题目都没听，我得救救他”，张维连忙举手，“老师，我知道”。“好的，不过我们还是先让王知恩同学回答看看，王知恩！” 岳老师加重了点名的语气。岳老师是比较喜欢王知恩的，脑壳灵范，各方面都很优秀，成绩几乎次次班上第一名，就是上课的时候不是特别认真，爱走神，有时还和同学讲小话。陈老师选他做班长，本意应该是想增加他的责任感，结果他一下课就带着同学疯玩。。。刚刚扫视课堂时又发现他走神了，便故意点他回答问题，想着他未经思考应该答不出来，刚好压一压他的傲气，希望能让他稍微收敛一点。
李军见老师又点了一遍王知恩名字，赶紧用笔戳了戳他又指了指讲台和黑板。王知恩回过神来，明白了状况，站起身瞄了一眼黑板上的题目，沉默数秒然后一边分析一边回答：“鸡和兔子总共有7只，假设鸡和兔子都是2只脚，那么总共就是14只脚，而实际上总共有20只脚，比假设多出了6只脚，那么这6只脚只能是兔子的，鸡兔总数7不能改变，假设中兔子已经有了2只脚，实际兔子是4只脚，这多出的6只脚就只能是三只兔子每只兔子分2只，所以。。。答案就是3只兔子，4只鸡。” 有同学听完便开始验算，答案是对的，不由感叹：“不愧是班长，牛b啊！”
岳老师见此也只好点了点头让王知恩坐下，又带点批评意味地说道：“以后上课不要走神！你这么聪明更应该把精力放在学习上！” “看来后面得拿几套奥数题给他做做了，一能占用精力，二能让他晓得数学没有这么简单，杀一杀傲气”，岳老师心想。
在王知恩回答问题时，班主任陈老师就拿着昨天的家庭作业来到了教室门口，见岳老师讲完，便问：“岳老师，您课讲完了吗马上要放学了，您要讲完了的话，我就先进来发一下昨天的家庭作业，也好让路程远的孩子早几分钟回家”。 “已经上完了，陈老师您进来吧”，岳老师说完便收拾好自己的东西离开了教室。
陈老师抱着作业来到讲台，并没有马上发作业，而是拿起一本日记问道：“这个日记本是谁的没有写名字”。“老师，应该。。。是我的”，李军有点不确定地回答。“是李军同学啊，来，你到讲台上来念一下你的日记”。
李军并未察觉到哪里不对，依言来到讲台拿起自己的日记念了起来：“今天是我转学的第一天，我在新班级交了一个新朋友，放学后我和张维还有新朋友王知恩一起到张维家写作业，写完作业我们又一起玩了起来，我们玩了一会又玩了一会，接着又玩了一会，又玩了一会。。。。”，同学们开始还听得很认真，后面发现有点不对劲，接着便哄堂大笑，李军念读的声音也越来越小。原来这篇日记的后文全部是“玩了一会又玩了一会”一直到凑齐了200个字。。。
王知恩见此恍然大悟：“难怪这哥们昨天日记写的如此之快！高手，高手，高高手，牛b！！！”，王知恩默默地对着李军比了个大拇指。其他同学笑完也开始小声议论起来，言语中几乎都对李军“惊为天人”，表示无比地“赞叹”。杰胖子更是呢喃道：“原来还可以这样，学到了学到了”。
“好了，大家安静！老师让你们写日记是为了提高你们的作文水平，大家切不可像李军同学这样应付了事。李军同学应该是在之前学校没有写日记的经验，大家也不要笑他”，陈老师借李军告诫完学生还是给了李军一个台阶，她的本意也不是为了让李军出丑，只是想要通过这种方式让李军能够知道错误。“李军，你们三个昨天的日记内容其实主题都差不多，但王知恩和张维写得比你认真很多，放学后你可以拿他俩的看看，你数学作业全部做对了，非常不错，老师提出表扬，以后日记你也要认认真真完成，老师相信只要你认真写肯定没有问题”，陈老师语重心长地对李军说完便让他回到自己座位上。。。
陈老师本以为批评表扬恩威并施之下李军应该会认真对待学业，没想到的是，这天之后李军的日记内容并没有什么提高，继《玩》之后他还写了《放牛》，《弹弹珠》等神作。比如《放牛》的内容大概就是：今天不上学，爷爷要我去放牛，我把牛牵到草地，牛就开始吃草，它吃了一口草、两口草。。。。好多口草，牛终于吃饱了，我就牵牛回了家。
不过李军的数学作业倒是每次都完成的很好，几乎都是全对（题目多的时候，李军会故意抄错一两题），于是老师心里也只是觉得这孩子有点偏科，一直尽心尽力地想要引导他。直到。。。这学期期中考试，数学成绩出来，王知恩100分，张维98分……倒数第二名杰胖子63分，李军 李军36分！（实在是监考太严，抄不到啊_）
