帝国具装骑兵提示您：看后求收藏（23文学网www.23wenxue.cc），接着再看更方便。
转眼，这学期的生活就已经要结束了，经过了几个月的训练和学习，霍令的身体如同充气一般，就连个子都往上窜了不少。
如今已经一八几的霍令，一身的腱子肉，力量十足却不显得臃肿。
课程结束了，接下来就是长达一周的休息时间，这段时间是让学生们好好休息，调整自己状态的时间。
霍令背着书包，慢跑着朝着家中的方向跑去。
“…时间是六月七日下午的六点十一分，大夏的第十一个灵界基地正式落成，第一批前往驻守的军团名单已经确定，据了解，名单中包括……”
“肉夹馍！肉夹馍！三块一个！”
“……”
从热闹的街道跑过，耳边听着街边店铺里的各种喇叭里的声音。
这些并不能阻挡霍令的脚步，六月的天气，哪怕已经六点了，太阳炙烤了一天的地面，温度依然十分的惊人。
他穿过马路，迅速躲进了楼房的阴影之中，顺着马路一路奔跑。
很快，一个老旧的小区出现在自己的眼前，一个带着弧度的铁架子上，几个锈迹斑斑的大字“光明小区”。
三步并作两步，霍令冲上了楼道，打开了位于四楼的家门。
父母还没有下班，两个弟弟一个初中在住校，一个小学应该也刚刚放学，还在回来的路上。
霍令打开一个老旧的冰箱，这个冰箱至少已经陪了这个家庭十年了。
找出来一些食材，开始做饭。
父母的工厂里，并不包晚饭，所以每次霍令回家了，都要先做好饭等着他们。
穷人的孩子早当家。
这很难讲是一句夸奖的话。
穷人的孩子早干活倒是真的，如果有得选，谁愿意小小年纪的就开始干活呢。
七点多，父母和三弟都已经回到了家中，一家四口坐在餐桌上安静的吃着饭。
桌上摆着简单的三菜一汤。
家常豆腐，辣椒炒五花肉，苦瓜炒蛋，紫菜蛋汤。
霍令的手艺还算不错，毕竟是从小就开始帮忙家里做家务了，加上之前在酒楼里兼职，也跟着厨房里的大师傅学了一点手艺。
饭桌上，霍立人率先吃完了饭，他放下碗筷，看着霍令和他的弟弟。
“阿令，我给你买了点东西，在你房间里，等会打开看看合不合适。”
“好。”
霍令快速的扒拉了两口，结束了今天的晚饭战斗，回到了房间里。
霍令的房间非常的狭小，除了一张床以外，剩下的空间已经不多了，摆上了一个书桌之后，其他的地方还有不少书。
地上有一个纸箱，打开一看，里面竟然是一件防刺服。
霍令打开包装，看了眼牌子，这是一个知名的品牌，这件防刺服至少要一万多。
父母的收入加起来，一个月也不过四千多，这些钱想要养活一家老小，还有在老家的爷爷奶奶是十分困难的。
这一万多恐怕要攒好多年才能攒的下来。
想到这，霍令不由得攥紧了手中的防刺服。
防刺服在接下来的灵界之行中还是有很不俗的作用的，用的好说不定能保自己一命。
……
一周的时间很快过去，和家人告别之后，霍令就来到了学校。
今天就是要启灵的日子了，学校里人声鼎沸，今天常规班的同学们没有来上课，现在学校里都是要启灵的同学。
校门口也是车水马龙，不少家长开着车送自己的孩子来上学。
“霍令！”
大老远的，就有一个声音传来。
霍令扭头看去，是自己的同桌任正阳，这小子也正冲着自己跑来。
和霍令身无长物不同，任正阳的身上各种装备齐全，零零碎碎的东西一大把。
“你也穿了防刺服啊！”任正阳眼睛还是很尖的，一眼就看见了霍令外衣之下的防刺服。
“嗯。”
“看哥的，我连防刺裤都穿了！”任正阳少年心性的一撸裤腿，露出里面的防刺裤。
霍令早已经习惯了这家伙，倒是没什么感觉，任正阳家里还算一个小中产了，家里有一家店铺，平时日子过的还是比较滋润的。
“来，这是给你带的。”
说着，任正阳掏出了一个小包，丢了过来。
“这是啥”
霍令接过这个黑色的小包，一边拉开拉链，一边问道。
“求生套装！大哥对你好吧！”
任正阳一把揽住霍令的肩膀，身上各种装备叮铃哐啷的作响。
霍令打开了这个求生套装，里面包含了不少的东西，几把锋利的小刀，一个急救包，一个绳索，打火工具，还有一些其他零碎的工具。
一个非常不错的求生包！
“不错，你可真是好大哥！”
霍令嘿嘿一笑，这一声叫的倒是心甘情愿。
这个小小的求生包看着不显眼，要买的话至少也得个上千块。
任正阳这家伙虽然有些不着调，但还确实是个好兄弟。
接下来，班主任很快集合了班里的学生，坐上了一个大巴车。
启灵是一项充满危险的事情，并不能随随便便的在学校里就开启启灵了，要去到专门的场地才行。
学生们坐在大巴车上，兴奋的谈论着启灵之后，憧憬着获得超凡之后的美好生活。
车上的班主任也笑眯眯的看着这些学生，但又一想到这一车学生，至少有一小半不能活着回来了，笑容也不由得慢慢收敛下来。
经过两个多小时的跋涉，大巴车的车队终于来到了一个远离城区的基地。
这里就是启灵基地了，此地有一个营的大夏陆军驻扎，负责保护这个基地和接下来启灵的这些学生。
石溪城仅仅是一个小县城，城里有五个高中，这一次有三千多人来参加启灵。
随着越来越多的大巴车汇总过来，这里也变得吵闹起来。
学生们被带进了一件教室之中，班主任拿着一颗石榴般大小的水晶球进来了教室。
同学们都好奇的盯着老师手中的球体。
“同学们，这就是你们接下来要用到的启灵球，我来演示一下如何使用。”
班主任在讲台之上，操作起了这个启灵球，这是一个专门用来演示的，并不具备真实的作用。
学生们也目不转睛的盯着老师的演示动作，这关乎着他们接下来启灵的关键。
